勞倫斯·彼得（Laurence J.Peter）：美國著名的管理學家，現(xiàn)代層級組織學的奠基人，教育哲學博士。

勞倫斯·彼得1919年生于加拿大的范庫弗，1957年獲美國華盛頓州立大學學士學位，6年后又獲得該校教育哲學博士學位，他閱歷豐富，博學多才，著述頗豐，

凝聚彼得博士思想的《梯子定律》一書一面世，便引起全美轟動，并榮登暢銷書非小說類排行榜的第一名，持續(xù)榜首20周之久。勞倫斯·彼得因此名噪天下，他的名字被收入了《美國名人榜》、《美國科學界名人錄》和《國際名人傳記辭典》等辭書中。至今，該書已被翻譯成幾十種語言，累計銷量上億冊。

彼德原理的推出，使他“無意間”創(chuàng)設了一門新的科學——層級組織學。該科學是解開所有階層制度之跡的鑰匙，因此也是了解整個文明結(jié)構(gòu)的關鍵所在。凡是置身于商業(yè)、工業(yè)、政治、行政、軍事、宗教、教育各界的每個人都和層級組織息息相關，亦都受彼德原理的控制。

勞倫斯·彼得是層級組織的研究專家，有其專著《彼得原理》為證。

彼得先生在其巨著《彼得原理》里為我們清楚地描繪了職業(yè)晉升的瓶頸問題，他指出，每個人在層級組織里都會得到晉升，直到不能勝任為止。換句話說，一個人，無論你有多大的聰明才智，也無論你如何努力進取，總會有一個你勝任不了的職位在等待著你，并且你一定會達到那個位置。這就是著名的彼得原理。

彼得原理正是彼得根據(jù)千百個有關組織中不能勝任的失敗實例的分析而歸納出來的。其具體內(nèi)容是：在一個等級制度中，每個職工趨向于上升到他所不能勝任的地位。彼得指出，每一個職工由于在原有職位上工作成績表現(xiàn)好，就將被提升到更高一級職位；其后，如果繼續(xù)勝任則將被一個不能勝任其工作的職工所占據(jù)。層級組織的工作任務多半是由尚未達到不勝任階層的員工完成的。每一個職位最終都將達到彼得高地，在該處他的提升商數(shù)為零。至于如何加速提升到這個高地，有兩種方法。其一是上面的拉動，即依靠裙帶關系和熟人等從上面拉；其二是自我的推動，即自我訓練和進步等，而前者是被普遍采用的。當然，原理的假設條件是：時間足夠長，且層級組織里有足夠的階層。彼得原理被認為是同帕金森定律有聯(lián)系的。

這個觀點對正充滿干勁，積極打拼職場的經(jīng)理人來說，略顯悲觀。但是，我們的確不能忽視這個問題，因為，我們的確會碰到這樣的問題，曾經(jīng)優(yōu)秀的經(jīng)理人也會上 演暗然出局的悲劇，曾經(jīng)無所不能的經(jīng)理人也生出江郎才盡的無奈，曾經(jīng)可以指點江山的企業(yè)老總，也會因為身體健康的原因，不得不放棄蒸蒸日上的事業(yè)，做些力 所能及的事情。這些都是職業(yè)不勝任導致的悲劇結(jié)果。

彼得先生自己研究出了晉升瓶頸的問題，他當然不愿意自己也掉進去，也希望自己能夠不被它所限制。于是，它提出了自己職業(yè)道路的對策，即彼得座右銘：

• 身為人類家庭中的一名優(yōu)秀的成員，
• 我發(fā)誓要尊重自己，也尊重他人，并透過言語或行動實踐我的主張。
• 我發(fā)誓我個人的一舉一動或所有決定，都將朝著提高生活品質(zhì)的目標邁進，而不是向上攀升到自己無法勝任的地位。我發(fā)誓常和自己保持親密的接觸。

——彼得

• 《彼德原理》
• 《彼德計劃》
• 《彼德處方》
• 《彼德金字塔》
• 《彼德語錄》
• 《彼德的人民》
• 《幽默大處方》
• 《名人的驚人之論》
• 《Why things go wrong》
• 《Individual Instruction》
• 《Classroom Instruction》
• 《Therapeutic Instruction》
• 《Teacher Education》
• 《Prescriptive Teaching》